Susan Gyanaprakash ist ab Januar in Teilzeit bei der Tara Namaste Foundation Liechtenstein angestellt. Sie wohnt und arbeitet in Kathmandu. Wir sind sehr glücklich, mit Susan eine aufgestellte, zuverlässige und motivierte Mitarbeiterin gefunden zu haben. Susan ist für alle ein Gewinn – die Menschen in Birtamod wie auch die Familien in Ghyalchowk haben eine Ansprechperson die ihre Sprache spricht und wir haben jemanden vor Ort, der als Bindeglied zur Stiftung und auch als Übersetzerin walten kann.

Susan hat uns auf der Reise zu den Familien bereits begleitet. So lernte sie die Familien kennen und war bereits eingespannt bei der Planung für den Bau des letzten Hauses, welches die Tara Namaste Foundation nach dem Erdbeben im Jahr 2015 noch zugesprochen hatte.

Susan begleitet den Bau des neuen Hauses und ist Ansprechpartnerin für Baufirma, Architekt, Familie Gaire und vertritt unsere Interessen. Das Haus ist inzwischen bereits rückgebaut – der Neubau kann in Angriff genommen werden.

19 Kinder im Alter von 16 Monaten bis 18 Jahre leben aktuell im Kinderhaus in Birtamod. Mit drei Kindern hat es vor 10 Jahren angefangen. Aus den damals 5, 6 und 8 Jahre alten Kindern sind inzwischen glückliche und verantwortungsvolle Teenies geworden. Sie gehen noch zur Schule und machen sich Gedanken über ihre berufliche Zukunft.  Anjana, 12jährig, ist vor zwei Monaten als neunzehntes Kind eingezogen und hat sich schon ganz gut eingelebt. Vernachlässigt von ihrer Mutter, ging sie nur unregelmässig zur Schule und wurde deshalb von ihrer Tante aufgenommen. Leider ging es ihr da aber nicht besser, so dass sie schlussendlich ausgerissen ist und auf der Strasse gelebt hat. Die Polizei hat sie aufgefangen und ins Tara Namaste Children House gebracht. Sie ist nun gut aufgehoben in dieser fröhlichen Gemeinschaft, es wird für sie gesorgt und sie darf regelmässig zur Schule gehen.

Tara Namaste will noch mehr Kindern, die auf der Strasse leben, eine Chance geben. Bei unserem Besuch im Dezember wurde die Aufstockung des Hauses geplant und aufgegleist. Unser Ziel: bis zu vierzig Kinder sollen darin Platz finden.

Die Bauarbeiten haben nun im Januar begonnen.  Das Haus wird mit einem weiteren Geschoss aufgestockt, die Küche mit Essraum wird zugunsten von weiteren Zimmern nach draussen verlegt bzw. in einem Anbau untergebracht. Einige Sanitäre Anlagen werden renoviert bzw. ersetzt und die Nutzung der Räume optimiert.

Das Lernhilfe Programm für die Chepang Kinder der Shree Praja Jyoti Grundschule Gyalchowk Gorkha

Situation:

Die Shree Praja Jyoti Grundschule ist eine von der Regierung unterstützte Grundschule, 1991 im Rahmen der Bildungsstrategie der Regierung Nepal gegründet. Diese Schule liegt in der Gandaki Village-7, Ghyalchok Beltar Gorkha, Provinz Nr. 4, am Ufer des schönen und weltberühmten Rafting Flusses Trishuli, der zwischen Dhading und dem Gorkha Distrikt fliesst. Nach einer zweieinhalbstündigen Fahrt (90 Kilometer) von Kathmandu nach Majhimtar Dhading, über die Prithivi Autobahn und einer anschliessend dreissigminütigen Bergauf-Wanderung, wird die Schule erreicht. Die Schule zählt 65 Schülerinnen und Schüler aus der Chepang Gemeinde (eine marginalisierte, örtlich einheimische Gemeinschaft), davon 29 Mädchen und 36 Knaben. Sie bilden die dritte Klasse der Early Childhood Development (ECD).

Hintergrund:

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Die Chepang sind eine einheimische tibetobirmanische Gemeinde, die auf dem Bergrücken des Mahabharat Gebirges in Zentral-Nepal leben. Die schüchternen und nomadischen Chepang sind über die vergangenen zwei oder drei Generationen hinweg offener geworden und sind halb-nomadisch. Sie leben normalerweise in Höhlen oder strohgedeckten Häusern und sind abhängig von der zunehmend begrenzten Produktion von Nutzpflanzen wie Mais, Hirse und Bananen sowie des Fischfangs.

Wegen Armut, Mangel an Bildung und medizinischer Einrichtungen ist die Bevölkerung der Chepang Gemeinde oft auf einem schlechten Bildungsstand, vor allem Kinder, ältere Menschen und Frauen. Die Kinder sind schwer benachteiligt und leiden oft an Unterernährung, Lungenentzündung, Durchfall, Typhus etc. Ähnlich oft kommen Dysmenorrhö und Gebärmutterblutungen bei den Frauen vor, als Folge von Kinderehen, Mangelernährung und unhygienischen Lebensumständen. Die Chepang sind eine der am meisten gefährdeten Gemeinschaften Nepals, die weit unten auf dem Human Development Index (HDI) stehen.

Ziel:

Das Ziel von Tara Namaste ist, den Chepang-Kindern den Zugang zur schulischen Grundbildung und, im Anschluss daran, zu fortführenden, höheren Bildungswegen zu ermöglichen.

Obwohl 65 Chepang Schülerinnen und Schüler auf der Grundschule Shree Praja Jyotyi angemeldet sind, besteht die Tendenz, dass die Kinder nicht zur Schule gehen und den Unterricht schwänzen. Hauptgrund dafür ist die Armut. Die Kinder müssen oft einer Arbeit nachgehen, um das Familieneinkommen aufzubessern oder sie müssen auf ihre jüngeren Geschwister aufpassen, während ihre Eltern arbeiten gehen. Damit diese Kinder regelmässig zur Schule gehen können, brauchen sie Unterstützung. Nur so können sie sich eine Grundbildung aneignen und anschliessend eine fortführende Schule besuchen.

«Die unregelmässige Teilnahme der Kinder am Unterricht liegt hauptsächlich an der Armut. Wenn wir sie mit Nahrung, Unterrichtsmaterialien und Kleidung unterstützen, würden sie die Schule regelmässig besuchen», sagt Frau Nirmala Aryal Regmi, Direktorin der Schule.

Hilfsaktivitäten:

Nahrungshilfe – Verteilung von Mittagessen

Essen ist die Basis für das Überleben des Menschen. Menschen unter der Armutsgrenze werden immer für ihr Essen kämpfen müssen. Darum wird es eine grosse Hilfe sein, wenn das Essen zur Verfügung gestellt wird. Die Schülerinnen und Schüler bekommen im Rahmen dieses Hilfsprogramms ein nahrhaftes Mittagessen. Für die Eltern der Schüler ein Anreiz mehr, die Kinder zur Schule zu schicken. Das Ernährungsprogramm wird auch für die Kinder ein grosser Ansporn sein, regelmässig zur Schule zu gehen. Die Unterernährung wird so reduziert, die schulische Leistung gesteigert und Schulabbrüche verringert.

Verteilung von Schulmaterialien: Bildungshilfe

Mit dem Hilfsprogramm wird ermöglicht, den Kindern Schulmaterial wie Schulbücher, Rucksäcke, Notizbücher, Bleistifte, Radierer, Spitzer und Kreide abzugeben. Diese Bildungsmaterialien werden einerseits eine grosse Hilfe sein und andererseits die Motivation fördern, regelmässig zur Schule zu gehen.

Verteilung von Uniformen: Kleidung und Schuhe

Kinder können nicht zur Schule gehen, weil sich ihre Eltern wegen finanzieller Probleme die Schulmaterialien nicht leisten können. Die Erziehungsberechtigten werden finanziell entlastet, wenn ihre Kinder die Schuluniformen, Schuhe und Taschen über das Hilfsprogramm erhalten. Damit wird aber auch erwartet, dass die Eltern/Erziehungsberechtigten ihre Kinder zur Schule auffordern und schicken

Umsetzungspartner

Die Tara Namaste Foundation Nepal (TNF) is t eine gemeinnützige, unparteiische, unpolitische, nichtstaatliche Organisation, registriert im Landratsamt Kathmandu Nepal. Die Organisation führt momentan Projekte in den Distrikten Gorkha und Jhapa durch, mit dem Fokus auf Kindergesundheit, Bildung und die Entwicklung der Infrastruktur für Menschen unter der Armutsgrenze. Diese Programme werden finanziell unterstützt von der Tara Namaste Foundation Liechtenstein.

Das vorgestellte Programm wird ebenfalls unterstützt von der Tara Namaste Foundation Nepal in Zusammenarbeit mit Community Initiatives Nepal (CIN), einer nichtstaatlichen Organisation, die im Sektor Gesundheitswesen und sanitäre Einrichtungen, Umwelt und Bildung arbeitet, mit Fokus auf Unterstützung der bedürftigen Bevölkerung der ländlichen und urbanen Gebiete Nepals.

Voraussichtliche Ergebnisse:

Unsere oben erwähnten Programme steigern die Lebensqualität für Chepang Familien und für deren Kinder wird eine nachhaltige Bildung möglich. Die Schülerzahlen werden steigen, was das Lern- und Bildungsniveau für immer mehr Kinder verbessert und die Ernährungsqualität sorgt schlussendlich für eine generelle Anhebung der Lebensqualität.

Ihre wertvolle Hilfe ist wichtig.

Vielen Dank für Ihre Spende

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Einführung des Tara Namaste Food-Support-Programms:

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Lokale Hilfe, lokales Wissen

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